Diseñando una e-Actividad para mi curso Virtual

Actividad 1: “Herramientas Web 2.0 como entorno de aprendizaje”

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

• Después de leer los contenidos de la Semana 1, el Estudiante  estará en la capacidad de Analizar, comprender las herramientas E-Learning de la Web 2.0 como entorno de aprendizaje.

• Crear una e-Actividad innovadora y crativa, teniendo como fundamento las diferentes herramientas Web 2.0 Vistas en los contenidos.

Duración de la actividad:  7 días (del Lunes 15 al Domingo 21 de octubre)
Fecha límite de entrega:    Domingo 21 de octubre hora: 23:59 horas.
Forma de Trabajo:              Individual.
Valor total de la Tarea:      15 pts.

Sugerencias

Tiempo Estipulado de 7 días  Creación del mapa Mental 2 días. Creación de vídeo tutorial 3 días. Publicación y comentarios 2 días.

Instrucciones: 

A partir de un escenario vídeo tutorial, el estudiante  deberá de describir un contexto general de las herramientas Web 2.0 como entorno de aprendizaje.

Leer los contenidos de la semana 1 (unidad 1) y realizar una investigación sobre las “Herramientas Web 2.0 orientadas al aprendizaje” por medio de Internet. Crear síntesis  a través de un mapa mental en Mindneister (ver video tutorial en material de apoyo),  y colocar las herramientas investigadas distribuidas por grupo   “Herramientas E-Learning Web 2.0” mínimo 3 por categoría. Luego crear un vídeo tutorial utilizando la herramienta Screenr (ver Vídeo Tutorial en material de apoyo), explicando  la síntesis de las “Herramientas Web 2.0 para un entorno de aprendizaje” Utilizando su mapa mental debe de publicar y copiar la Url (debe de colocar su Nombre Por ejemplo Jose_Castillo_Actividad1. Posteriormente debe  publicar su vídeo en la plataforma GES en el foro llamado “Herramientas_Web2_entormo_Aprendizaje” pegando  la Url. Al final en el foro debe de colocar un comentario para  cada compañero que han publicado su Video tutorial (mínimo 3 publicaciones).

Rúbrica de evaluación: Actividad 1: “Herramientas Web 2.0 como entorno de aprendizaje” Críterio Punteo Contenido investigado 10 pts. Creación y estructura del mapa 20 pts. Creación y publicación de vídeo tutorial 40 pts Publicación de URL vídeo tutorial 10 pts Comentarios a Compañeros de sus publicaciones 20 pts Total 100 pts Material de Apoyo:  Vídeo tutorial para la utilización Screenr: http://www.youtube.com/watch?v=DCR9mS-Wiv4 Vídeo tutorial utilizando Mindmeister: http://www.youtube.com/watch?v=zANcPKY2mxM. Ejemplo de e-Actividad # 1

 

"Importancia de las herramientas WEB 2.0 para la creación de E-actividades"

Actualmente la sociedad del conocimiento, las instituciones educativas busca recursos que le permitan superar la falta de la cara a cara en los encuentros académicos, para que los estudiantes logren adaptarse a nuevos contextos y puedan ellos interrelacionarse fácilmente con sus padres y con tutores. Sobre estas temáticas, grupos interdisciplinarios se han encargado de investigar, diseñar y compartir herramientas que aportan al logro de la interactividad referida a procesos de aprendizaje formativo y  colaborativo  que son dispuestas en la web para uso gratuito de quienes las requieran.

Las  herramientas web 2.0 más útiles que nos brinda a los docentes  la posibilidad de la “creación de actividades educativas multimedia” mediante determinados sitios que no es necesario bajar ningún programa e instalarlo en su equipo  y, que permiten realizar dicha creación/edición del material de manera muy sencilla. Muchas veces intercambiamos el término actividades educativas, por uno más amplio denominado “material didáctico multimedia”, según términos técnicos a la larga el docente decide la especialidad o motivo de su utilización, lo que nos interesa es disponer de un abanico de herramientas que nos permitan (en caso que no queramos reutilizar el numerosísimo material -en cuanto a actividades multimedia- que hay en la red).

Las Herramientas  tienen como objetivo brindar a los docentes algunas orientaciones sobre el uso de aplicativos que están instalados en las netbooks, o que se pueden descargar libremente de la Web o utilizarlas en línea.

El equipamiento tecnológico en el aula facilita y apoya el proceso de enseñanza y aprendizaje, rediseñando la estrategia de trabajo en la clase.

Existen  dos tipos de herramientas:

Herramientas-Programas: son aquellas que están instaladas en las netbooks o que pueden descargarse libremente de Internet. Como se guardan en las máquinas se puede disponer de ellas sin conexión.

Herramientas 2.0: son aquellas utilizadas para crear y compartir contenidos en línea. Siendo necesaria la conexión a Internet para hacer uso de ellas.

Fig. Herramientas de la Web. 2.0 para E-actividades.

Póster Sobre E-Actividades Utilizando las Herramientas Web 2.0

Url Sobre Herramientas para aulas (Resumen de herramientas Web 2.0 para e-actividades)

http://especiales.educ.ar/herramientas-para-el-aula/

Consideraciones al diseñar Escenario Virtuales.

El conjunto de transformaciones sociales propiciadas por la innovación tecnológica y por el desarrollo de las tecnologías de la información y de la comunicación, los cambios en las relaciones sociales y una nueva concepción de las relaciones tecnología-sociedad que condiciona la posición de las tecnologías frente a la educación, están provocando que el sistema educativo, una de las instituciones sociales por excelencia, se encuentra inmerso en un proceso de cambios.

Con el crecimiento vertiginoso de la tecnología y existencia de potentes servidores que forman parte de la gran red de la información o Internet, la presentación de la información en este medio masivo de entretenimiento y consulta ha ido cambiando de manera impresionante, de tal forma que la presentación de la información antes se la hacía solamente con texto, hasta llegar a presentarlo con imágenes, sonidos, texto e hiperenlaces; es decir, se ha llevado la multimedia al web, de esta misma forma se está y se ira vinculando la realidad virtual para lo cual existen herramientas para crear escenarios virtuales que cada día son más reales y no necesitan de características potentes del servidor, ni en los clientes para visualizarlos.

Para crear escenarios virtuales de forma adecuada se debe de considerar los siguientes aspectos:

a)      Función pedagógica

- Distribución de materiales

- Herramientas de comunicación e interacción

- Situaciones comunicativas

- Gestión de los espacios de comunicación.

- Instrucciones puntuales y claras

- e-actividad  a desarrollar

b)      Función organizativa

- Captura de requisitos

- Estructura 

- Diseño y personajes.

- Marco institucional.

- Estrategia de implementación.

- Contexto a utilizar.

-  Pruebas y  publicación.

c)       Tecnología apropiada

- Tecnología física.

- Herramientas tecnológicas de la Web 2.0 a usar.

- Sistema de comunicación.

- Infraestructura.

- Infostructura.

 

EJEMPLO DE ESCENARIO VIRTUAL SOBRE ASPECTOS A CONSIDERAR DE UN ESCENARIO VIRTUAL  
     

Links:

http://www.mindmeister.com/211421639/aspectos-de-escenario-vi

http://www.xtranormal.com/watch/13753459/consideraciones-al-disenar-escenarios-virtuales

 

"Importancia de las Actividades Formativas en los cursos virtuales"

Las actividades formativas son de suma importancia para un aprendizaje Virtual, ya que los estudiantes se ejercitan en los temas vistos en un determinado curso, hoy en día para que el aprendizaje no se enfoque desmotivador al realizarlas dichas actividades deben apoyarse con herramientas tecnológicas para que sean más atractivas y dinámicas;  pueden ser en forma de juegos o actividades utilizando multimedia, existen un sinfín de libros y paginas gratuitas que apoyan para la realización de diferentes actividades formativas y esto dependerá de la manera que se desee presentar.

“La Dra. Gilly Salmon en su libro E-actividades, el factor clave para una formación en línea activa, investigó una técnica que permite a los estudiantes y docentes obtener muy buenos resultados prácticos cuando se utiliza la tecnología”. 

Es importante Recordar que cada vez más Universidades han incluido dentro de su pensum los cursos virtuales y con esto cada vez existen más herramientas para reforzar el aprendizaje, entre ellas los diferentes tipos de actividades formativas que facilitar el trabajo, rompiendo con las clásicas barreras espacio-temporales y abriendo nuevas ventanas educativas al mundo. 

 A continuación presentamos un crucigrama desarrollado en Educaplay, para practicar los conocimientos de las Herramientas Web 2.0: 

¿Quién soy?



JOSE ELADIO CASTILLO PANAMEÑO, Salvadoreño, originario del departamento de Sonsonate, en mi infancia me criaron  en un pueblo llamado San Julián muy acogedor y relajante para el paseo y descanso, en la actualidad vivo en santa tecla con mi familia mi esposa y mi  hija de 4 años que es mi aliento para salir adelante,  en lo académico  he realizado estudios en mantenimiento de computadoras y tecnologías informáticas, Diplomados en metodología de la enseñanza, Capacitaciones y certificaciones en desarrollo de Software y  Uso de plataforma virtuales. En 2006 recibe el título de  Ingeniero en sistemas y computación por la Universidad “Tecnología de El Salvador“, donde me he desempeñado como especialista en desarrollo de Software en tecnologías .NET, Docente y Jurado de tesis. En el año 2007, tuve  el cargos de docente en la  Escuela de Ingenieros ITCA Fepade, para el departamento de computación impartiendo las cátedras de sistemas I,II, informática I, desarrollo de aplicaciones, en 2008 en el departamento de Eléctrica y electrónica carrera en especialidad en mantenimiento de computadoras, impartiendo las cátedras de Mantenimiento de computadoras, programación I, programación de procesos electrónicos y asesor de proyectos de desarrollo de aplicaciones para proyectos electrónicos, 2009 en el departamento de meca-trónica y formo parte en el proyecto de bachillerato virtual MINED EDUCAME como Monitor académico  (coordinador académico  Virtual) , en el departamento de programas virtuales y aplicaciones de nuevas tecnologías, también en las carreras semi-presenciales. Soy  becado  2010 para recibir el  curso de formadores de 3er generación de entornos virtuales de aprendizaje de (CEDUCAR). En 2011  me desempeñe   como docente en la Universidad Evangélica de El Salvador impartiendo las cátedras de introducción al estudio de sistemas computacionales, Lógica computacional, Programación II, III y forma parte del grupo de jurados en Sistemas computacionales, a mediados  del año 2011 forme parte del Consejo de Investigación e innovación (COIN), también en el mismo periodo asume el cargo de como coordinador de la facultad de ingenierías de la Universidad Evangélica del El salvador, y ha participado en congresos de investigación, ferias de tecnologías de la Universidad Evangélica de El Salvador.

Actualmente  me encuentro ejerciendo las funciones de Coordinador de Educación Virtual de la Universidad Evangélica de El Salvador donde estamos caminando con expectativas innovadoras para la implementación de las TIC´s.